Samedi 10 octobre, 18h, salle Louis Aragon. Dans le cadre du cycle « Ça me dit de savoir », la ville de Saint-Maximin m'avait invitée à parler d'un sujet présent dans toutes les maisons : les écrans.
Dans la salle, des parents, et des enfants de plus de 8 ans. Eux aussi avaient leurs questions, et ils ont pu les poser.
Une soirée déculpabilisante
Je l'ai dit dès le début : on n'était pas là pour se juger, ni pour se dédouaner. On était là pour comprendre pourquoi les écrans ont pris tant de place, chez nos enfants comme chez nous. Parce que nous aussi, en rentrant de l'école, on allumait la télé. Et parce qu'aujourd'hui, entre le travail, la maison et les messages à 21h, les parents sont épuisés.
Comprendre plutôt qu'interdire
Pendant 45 minutes, j'ai partagé ma vision, appuyée sur le développement de l'enfant. Pourquoi l'écran capte autant. Pourquoi la crise éclate au moment d'éteindre. Et pourquoi l'interdire ne suffit pas.
Une image a beaucoup parlé : on ne confie pas un couteau à un enfant du jour au lendemain, et on ne lui interdit pas non plus jusqu'à ses 18 ans. On commence avec un bout rond, on reste à côté, et on lâche du lest quand il est prêt. Pour les écrans, c'est pareil.
Place à l'échange
La deuxième partie de la soirée appartenait aux familles. Les questions des parents et des enfants ont ouvert la discussion, et c'est souvent là que se passe l'essentiel.
Une participante m'a écrit quelques jours plus tard : « J'ai adoré la façon dont s'est terminée cette conférence. Ce format table ronde/débat était très sympa ! »
Les parents qui le souhaitaient ont reçu un mémo pour garder l'essentiel et choisir une seule chose à tester chez eux.
Et la prochaine fois ?
Je propose des conférences, des ateliers et des cafés parents dans l'Oise, sur les écrans, le sommeil, les crises ou l'opposition. Pour connaître les prochaines dates, suivez-moi sur Instagram : @les.cles.de.la.parentalite ou rendez-vous dans l'onglet Événements du site.
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Merci à la ville de Saint-Maximin pour son accueil, et à toutes les familles présentes.
